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作者:左文亮     时间:2018-09-03

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教育部评出的第五届国家高等学校教学名师名单近日引发社会热议。据媒体报道,100位获奖者中不带任何官职的一线教师仅10人,担任书记、校长等行政职务的占到90%。这一结果有违高校教学名师评选的初衷,是当前高校行政化的又一生动例证。

编者按 2008年注定是一个不平凡的年份,从来没有哪年像今年这样多事:雪灾、矿难、汶川地震、三聚氰胺、北京奥运、改革开放30年、经济危机……像被这些事件推拥着,我们在波澜起伏中到了年末。回眸2008年国家教育改革,虽然没有像处在风口浪尖上一样大起大落,却也在稳健运行中涌动着强劲的改革潮流。今天本刊推出“’08印象”系列报道,在回顾、总结今年招生考试、就业创业、出国留学的成就时,我们也期待着2009年百尺竿头,更进一步。

不断深化自己的教育思想苏霍姆林斯基对学校领导最著名的论断是:“校长对学校工作的领导首先应是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”校长如果把主要精力放在行政事务方面,他就有跟不上教育科学最新进展的危险。为此,在工作中他通过广泛深入的阅读、从实践中总结提升、与同伴的研讨和交流等途径不断提升个人的教育洞察力,丰富和深化自己的教育思想。如他所言:“校长只有从无穷无尽的现象中看出问题的相互联系,才会对学校实行真正的领导。”

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