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作者:左移湘     时间:2018-08-17

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作为负责“国培计划”实施的职能部门,教育部师范司承担着这一培训的实施、组织与管理工作。为了保证国家级培训发挥应有的作用,保证培训的顺利实施,教育部师范司对“国培计划”采取了项目管理的方式,专门设立了“国培计划”项目办公室,并根据项目的性质与培训方式,分设了“中小学骨干教师培训”、“中小学教师远程培训”和“知行中国—中小学班主任教师培训”三个子项目执行办公室。在项目设计上突出体现了向中西部农村倾斜的特点,82的参培教师来自县及县以下中小学。

高考改革是高中课改的关键环节。我省高考改革的方向是,建立在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度,高校采取多样化的选拔录取制度。今后,我省将逐步探索把高考成绩、学业水平考试成绩、学生综合素质评价结果共同作为高校选拔录取的依据,综合素质评价主要包括学生在校期间参加研究性学习、社会公益活动及日常表现等。

在一篇讨论中国“最具幸福感城市”的文章中,傅国涌提出,幸福生活并不仅仅意味着在劳作维持基本生存之余,可以悠闲地逛超市、购物,精心地选择不同牌子的空调、彩电、汽车,也不仅仅意味着人们可以尽情地品茶娱乐,尽情地跳舞唱歌,尽情地打麻将、甩扑克。幸福生活离不开社会组织完备的公共生活。公民社会组织越发达、越成熟,社会就越开放,生活在其中的人幸福感就有可能越强,因为不同的人们可以在这样的社会里找到各自不同的位置,实现各自的价值。

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已办理2010年我省普通高校艺术类专业考试报名手续,并取得《2010年浙江省普通高校艺术类专业考试报考证》(以下简称《专业报考证》)的考生。

此时此刻,我的经济压力已经减小,而在高校工作,要取得更好的发展,从长远来看,只有本科文凭是难以为继的。在高校工作的有利条件和进一步提高自己的迫切要求,促使我做出一个新的决定:在职读研。事实上,这也是一个水到渠成的决定。

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有读者反映,文教区有一所专修学院在招生简章上声称,自己学校就业率一直保持在90左右,成教毕业率近100。“不知道是不是有那么高,很多普通高校好像也没这么高吧?”

国家的大力扶持政策,为发展职业教育提供了坚实基础。企业对职业技术人才的旺盛需求,以及职业学校自身为了适应社会需要作出的改革调整,则推动了职业教育的进一步发展。

袁贵仁强调,学习实践科学发展观、推进教育事业科学发展是一项长期的战略任务。当前,要把向社会广泛征求意见、修改完善并在通过后认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作为教育系统深入贯彻落实科学发展观的主要目标和重要任务。他要求,教育系统要按照中央的要求,认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神,把学习实践活动的有效做法制度化,有用经验长效化,运用到经常性的工作中去,在新的起点上继续推动学习实践科学发展观向深度和广度发展,进一步促进教育事业科学发展。要继续抓好学习实践活动整改落实的后续工作,把学习实践活动的成果落实到各项工作之中。要加强基层学校党组织建设,开展以学习实践科学发展观为主要内容的争先创优活动,不断推进基层学校党组织建设。

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王国兴又指,事件反映出于1980年立法的《禁止层压式推销法例》已经过时,仅有的6条条文,只监管不涉及实物交易,或实物价值远超市价的传销活动。他批评,条例根本无力禁止和监管现时的层压式推销集团多变的经营手法,因此特区政府应慎重研究修例,而警方也要尽快打击不法分子。

  在二月举行的基准试中,逾一千八百名考生报考,英文科阅读、聆听及课堂语言运用卷,分别有约七成八、八成及九成二考生及格;被喻为“死亡之卷”的写作,及格率下降百分之七,只有三成八考生合格,即逾六成多考生不及格。而口语卷及格率则上升一成,但仍不足五成考生及格,逾五成三考生不及格。课堂语言运用的成绩最好,及格率超过九成。

由教育部考试中心编写的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,近日正式推出。该大纲对2006年高考的性质、内容和形式等作了明确规定。  与去年相比,今年的“考试大纲”修订了有关科目的考试目标,并对考试范围、试卷基本结构等作了调整和说明,以便更好地适应高校招生需要和中学教学实际,对中学全面实施素质教育发挥积极的作用。  为了帮助广大考生科学备考,避免考试中的盲目性,减轻不必要的负担,本刊今日特别推出高考特刊,向读者介绍《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中语文、数学、英语、文科综合、理科综合的考试内容、考试形式以及试卷结构等。  考试内容  1.平面向量  考试内容:向量、向量的加法与减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示、线段的定比分点、平面向量的数量积、平面两点间的距离、平移。  考试要求:  (1)理解向量的概念,掌握向量的几何表示,了解共线向量的概念。  (2)掌握向量的加法与减法。  (3)掌握实数与向量的积,理解两个向量共线的充要条件。  (4)了解平面向量的基本定理,理解平面向量的坐标的概念,掌握平面向量的坐标运算。  (5)掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题,掌握向量垂直的条件。  (6)掌握平面两点间的距离公式,以及线段的定比分点和中点坐标公式,并且能熟练运用;掌握平移公式。  2.集合、简易逻辑  考试内容:  集合、子集、补集、交集、并集。  逻辑联结词、四种命题、充分条件和必要条件。  考试要求:  (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念,了解空集和全集的意义,了解属于、包含、相等关系的意义,掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合。  (2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,理解四种命题及其相互关系,掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。

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本报讯(记者翟帆)教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英带领宣讲组,8月19日在山西太原就深入学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要作专题报告。山西省副省长张平主持报告会。

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