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作者:左云霞     时间:2018-08-23

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(责任编辑龚萍)

办学方向的迷失导致了办学质量的缺损,专家指出,职业教育吸引力不够与职业教育本身质量不高密切相关。全球著名的“海外职业训练协会”在《中国职业能力开发政策》报告中明确指出,中国职业教育目前存在四大不足:一是将职业教育视为“二流教育”;二是职业教育与职业训练的管理体制缺乏统一;三是职业教育与产业界关系不密切;四是拥有职业训练资格的教师严重欠缺。

辽宁省2008年艺术类考生高考报名时间为2007年12月13日至18日,考生填报报名信息、电子摄像、数据录入、信息确认等具体时间安排由各市招考办自行确定,请考生注意查询,按时报名,逾期不予补报。

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可是小欢在报名表上的十几个专业中,找了半天也没看见“新闻专业”的字样。接待人员告诉她本校并没有新闻专业。她立即打电话质问翟老师,翟老师的答复是,“行政管理专业就是新闻专业,行政新闻,或者先随便填一个,到时候再调剂。”

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  目前,我校有南通市江海志愿者2万余名、校“莫文隋”志愿者8千余名。2006年10月,江苏省第十六届运动会在南通举办,我校选派的3500余名大学生志愿者投入到相关志愿服务工作中,第十六届运动会结束后,我校被南通市委、市政府授予“特别贡献奖”。大学生志愿服务西部和基层的热潮不断。近两年我校累计报名志愿服务西部和基层的人数达1200人,最终有85人入选西部计划志愿者行列,报名人数和入选人数排省内高校前列。其中,有两名志愿者被广西区委组织部作为后备干部培养而选调。2004年,一位离校不久的援藏毕业生,与当地教育部门续签了8年的服务合同。2005年底,我校又有1名志愿者被评为服务地省级优秀志愿者,2名志愿者被评为服务地市级优秀志愿者。2006年4月,毕业于我校生命科学学院的申燃同学,作为江苏省优秀大学生志愿者参加了“青春在基层闪光”江苏省优秀大学生志愿者先进事迹巡回报告会。

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改革开放以前,在具有高度计划性特征的社会经济体制下,广大社会成员并不存在选择职业的问题。当时的就业或“参加工作”,完全是在“单位制”中实现的。“择业”成为一种社会生活现实,是改革开放以后尤其是开始发展市场经济之后出现的。随着“单位制”的逐渐解体,国家推出市场导向的就业政策,与此同时,也由于社会价值观念的变化,使社会成员尤其是青年在择业心理上呈现出越来越明显的现代取向,主要表现为:(1)在择业目标上,逐渐关注开发自身潜能、实现自我价值。在选择职业的主要标准上,职业能否为个人提供良好的发展前景这一条件常常被排序在第一位。(2)随着“铁饭碗”意识的式微,现代社会所需要的职业风险意识开始形成。曾经受到极度重视的“职业稳定性”,逐渐被更多地放在非优先考虑的地位上。(3)在就业机构选择上,单位意识和“皇粮”意识很大程度地淡化。自由度较大、自主性较强的从业方式以及时代特征鲜明、管理体制规范的从业机构开始受到青睐。(4)在职业流动方面,主动变换工作的意识进一步增强。多数人不仅在择业时更倾向于自我决策,而且在流动或“跳槽”时也表现出更多的能动性。应该说,这些带有鲜明现代取向的择业心理,在中国市场经济启动,社会开始步入后单位制时代的20世纪90年代中期表现得尤其突出。

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