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作者:左汶骏     时间:2018-08-09

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中新社北京2月28日电题:中国教改:凸显教育公平,着力体制改革  中新社记者周兆军  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》28日起公开向社会征求意见,这部酝酿数年、历经十数次易稿的规划纲要的完整文本首次面世。一如许多专家事先预估的那样,“纲要”把促进教育公平摆在了非常突出的位置。同时,“纲要”以六章的篇幅着力布局教育体制改革,中国面向未来十年的教改蓝图已基本绘就。  教育发展不均衡的问题已困扰中国多年,尤其是上世纪90年代以来,在“产业化”思路下,教育规律、教育价值被强势的经济话语、商业逻辑挤压,架空了弱势人群享受公共服务的机会和权利,更加暴露出教育公平存在的突出问题。“纲要”对这一问题给予正面回应,在总体战略这一部分中,明确规定“把促进教育公平作为国家基本教育政策”,并强调“教育公平的主要责任在政府”。  促进教育公平,其重点和难点都在于如何推进义务教育的均衡发展。对此,教改规划纲要提出了许多具体措施,包括解决“择校”问题、加快薄弱学校改造、缩小城乡差距、资源配置向农村倾斜等。  在促进教育公平方面,“纲要”明确了政府要承担的责任,同时从文本透露出的信息来看,也划定了政府行为的边界,确立政府提供公平的公共服务、公共产品,维护公平竞争的市场秩序等基本职责。其中,政府对教育的投入有了明确的目标:财政性教育经费支出占国内生产总值比例,到2012年达到4。  除了力促教育公平,规划纲要的另一个亮点是以大篇幅阐释体制改革。诸多改革措施,几乎涵盖了学界和民众呼吁多年的各种热点话题,在许多被普遍认为是“硬骨头”的难点问题上均有重大突破。其中包括:  “逐步取消学校实际存在的行政化级别和行政化管理模式”。这项措施,是教育改革整体布局的关键点。“教育行政化”、“学校衙门化”一向饱受诟病,但由于牵涉一系列错综复杂的现实利益格局,改革的呼声始终得不到响应。本次规划纲要能够在这一关键问题上作出明确承诺,显示出中国政府推动教育“去行政化”的决心。  “落实和扩大学校办学自主权”。一旦确立了教育“去行政化”的改革思路,政府“放权”成为必然,政府的角色将从“办教育”向“管教育”转变,学校自主权的扩大也就顺理成章地成为应有之义。获得足够的自主权,学校的办学主体地位才能得以确立,办学的活力才能得以释放,教育质量和特色的发展也就有了提升的空间。  “完善中国特色现代大学制度”。所谓现代大学制度,归结起来就是“办学自主、学术自治、教授治校”。完善现代大学制度,就是让教育问题回归教育本身,让教育以自身规律运作。温家宝总理曾表示,一所好的大学,要有“独特的灵魂、独立的思考、自由的表达”,这种理念要转化为现实,就必须以现代大学制度为基点。  “推进考试招生制度改革”。中国现行的考试招生制度,尤其是高考制度,暴露出的问题越来越多,本次教改规划纲要以专门一章就这一问题回应公众关切。“纲要”提出,要逐步实施高等学校分类入学考试,建立健全多元化录取机制,克服“一考定终身”的弊端。  自2008年9月启动以来,这份教育发展战略图一直被寄予厚望。如今,纲要草案面世,对公众广泛关注的热点、难点问题给予一一解答,一场自上而下的教育改革即将全面铺开。  主持纲要制定工作的温家宝总理曾指出,纲要应该“让人民看到希望”。从纲要的整体思路和种种改革措施来看,中国政府勇于直面现实困境,显示出破解教育难题的坚定决心,着力推进教育整体性制度变革。  上世纪80年代,教育改革曾领中国改革开放风气之先。本轮教改在政策制定时广集民意、从善如流,今后在实施过程中如能进一步凝聚共识、稳步推进,真正使民众从改革中“看到希望”,对启发和带动其他领域的改革也将大有裨益。

(2)厦门考点:共设4个考场,安排在集美区的集美学村和杏林街道所在地的大学或中学,具体考场将在报名时由电脑随机产生并通知。

支玲琳:举办一届奥运会所留下的最大遗产,不是金牌数量的多少,而是精神的传扬;不是那些比赛场馆,而是国家形象的提升。我们说要办一届“人文奥运”,那么,我们究竟能够在人文上留下一点什么?这次灾难,或许是为我们提供了一个思考维度。

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据澳门日报报道,澳门发生校园性虐事件,某校小学部一名十一岁女生怀疑遭五名女同学性虐待,有人用手机拍下全过程,性虐片段分别在校内学生的手机及网上广为流传。澳门司法警察局证实日前已接获校方报案,警方带走多名女生及一对兄弟协助调查,其中十六岁兄长涉嫌加重不法录制品及照片罪被警方拘捕,警方及教育界对事件均表关注。

原北京市属普通高等学校助学金更名为北京市属普通高等学校国家助学金,一等国家助学金标准为每生每月320元,二等为每生每月160元,每年按10个月发放,资助面按各校在校生总数8%至10%的比例安排。家庭经济困难学生的认定一般以享受最低生活保障为基本标准。

本报讯(记者郑钰)4月17日上午,首届福建版权创意精品展开幕式及版权保护与产业发展高峰论坛在福建省博物馆举行。中国版权协会理事长沈仁干,福建省委常委、宣传部部长唐国强,省委常委、副省长陈桦,省政协副主席、省版权局局长郭振家及福建省相关部门领导出席开幕式并参观了展览。

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在中央部属高校里,教育部直属成人高校71所高校,共计划招生275560人,其中本科计划招生185720人。其中,在京教育部直属高校22所,共计划招生64540人,占教育部直属高校招生计划的23.4。

答:绩效考核和奖励性绩效工资分配制度还需要逐步完善。绩效考核是一个带有普遍性的难题,教师绩效考核更加复杂,关键是找到一些合适的载体,例如教师成长档案、优秀教师评比、教师自我发展规划等,坚持定量考核与定性评价相结合、形成性评价和阶段性评价相结合,通过简便易行的方式把教师工作数量和质量体现出来。我们鼓励各地在继承过去好的经验做法的基础上,进一步完善具有可操作性的绩效考核办法,根据本地实际积极稳妥推进改革,边试点,边探索,边总结,边校正,逐步探索出符合教育事业规律和教师职业特点的绩效考核制度。在具体操作中,特别要尊重教师主体地位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献,坚持实事求是,民主公开,科学合理,秩序规范,讲求实效,力戒繁琐。考核和分配办法要充分听取教职工的意见,决不能暗箱操作,要在本校公开,接受教职工监督,用规范的制度和教职工的民主参与保证绩效考核和奖励性绩效工资的分配公开、公平、公正。教育部门要加强指导,认真做好学校奖励性绩效工资分配方案的审批工作。

  哈尔滨商业大学04届计算机专业毕业生吕游毕业后,竟当了两年火车交换机工人。他毕业时,心态非常好,他说:“大学生算什么呀!现在遍地都是!当时火车站招聘交换机工人,我就去应聘了。刚去时,我给别人当学徒,每天都要侍候师傅,每月工资800元,但那段时间我学到了许多工作经验。由于我工作出色,不到两个月工资就涨到1500元。不出3个月就带学徒跑外,进行小站交换机的维护。”吕游说,现在大学生就业不利,首先是观念、意识没有与时俱进。有些大学生好高骛远,总以为自己读的是热门专业,不愿从基层干起。殊不知,现在热门专业也是人才过剩。某些大学生在求职的过程中表现出的妄自尊大和强烈的自我意识,是他们得不到企业认可的最大原因。所以吕游主张大学毕业生要从基层做起,“一步一步往上走!”

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比较一下中华英才网的调查数据,更能说明招聘会形似鸡肋已成不可逆转之势:应届毕业生认为参加招聘会的效果“作用不大”和“没什么用”的,分别占57和20;认为“比较有用”的占23;只有2的人表示“满意”。调查表明,3月份以来,仅5的人通过现场招聘会找到了工作,而往年这一比例在20左右。(3月30日新华网)

3、多看相关案例。教育心理学中的很多实验都是可以和案例向匹配的,如果不能很好的理解,看看案例应该是不错的选择,既能帮助理解又能巩固知识。

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另一方面,对未知世界的探索、对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要,实现自我创造、自我实现和自我解放,因此,美的本质问题不但无法否定,而且也是可以探讨的。

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