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作者:左移湘     时间:2018-08-17

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在创业教育方面,瑞典更是我们的榜样。该国将创业教育纳入到国民教育体系之中,内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。中小学开发了大量的创业教育课程和游戏,使学生们从小就对创新、竞争、成本及利润等重要概念产生兴趣;大学不仅承担着为本校学生提供创业教育的任务,同时还大量开办了许多社会创业培训项目。这种全员参与式的创业教育体系,使创业精神成为社会推崇的一种价值理念,也为整个社会培养了数量极大的创业后备队。

而在今年暑假召开的年中教育工作会议上,单晓鸣县长的两点承诺,也让海安教育界的人士倍感激动。她说:“在政府的全局工作中,把教育放在优先发展的位置,这是法律的要求,上级的要求,更是海安自身的要求。落实教育优先发展的地位,就要在教育投入上予以支持,确保教育投入增长高于可支配财力增长的速度,我愿意接受人大和在座各位的监督。”会场上掌声一片。“我还要承诺,要将校长、教师作为全县最宝贵的人才资源,对他们给予政治上、经济上,特别是身心健康上的关心!”会场上的掌声更加激烈。

注重抓好结合。把科学发展观“三进”工作与高校开展学习实践科学发展观活动结合,与解决影响和制约高校科学发展的突出问题结合起来,与提高高校办学水平质量结合起来,与增强高校师生思想政治素质结合起来,防止“三进”工作与高校教学、科研、管理工作出现“两张皮”的现象。鼓励和支持科学发展观与专业课相结合,精心设计与“三进”相关的教学和科研活动,认真抓好课堂教学、学术研究、社会实践、督促检查等各项工作。加强调查研究和经验总结,全面把握“三进”工作的基本现状,积极探索“三进”工作的有效途径,及时总结“三进”工作的成功经验。(作者系中共重庆市委常委、宣传部部长)

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“在中国生活和学习的两年间,我发现两国青年有很多共同的话题。我们会一起看时下流行的电视剧,一起探讨中越两国的发展,一起交流家乡的风土人情。我发现中国是一个将古文化与现代文明融合得很好的国家。比如在北京,既有国贸那样的高楼大厦,也有保存完好的颐和园。我想这种文化冲撞所带来的魅力对越南青年也是很有吸引力的。”她说。

“许多残疾大学生找工作时投出的求职简历,不是遭遇‘婉拒’,就是‘石沉大海’,连临时工的活儿都很难找到。”湘潭大学旅游管理专业学生文花枝代表指出了残疾大学生求职过程中遇阻或受到歧视的社会现象。文花枝说,许多用人单位在招聘人才时,明确规定应聘者的基本条件:五官端正,身无残疾。“这是对残疾大学生的歧视”,文花枝说。

还有一点,凡是人才,他们追求的都是有所作为、有所成就。在其回国后,应人尽其才,专业对口,专门搞好专业研究,而当“花瓶”、进“班子”并非其所思所想。彻底去除此类考核、攀比的“政绩观”,也是人才战略机制得以真正落实不可缺少的重要外部环境。(笪祖煌)

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下一年,我听了杨人楩先生的世界史课,指定的参考书有罗斯托夫采夫的名著《古代东方》和《古代希腊罗马》。这几部书在东安市场的旧书店里遍寻无着,藏书四十万册的北京大学图书馆也未见收藏,但终于在北平图书馆里找到了——深兰色硬面精装两厚册,真是如获至宝。不过,这书不允许出借,于是,我花了近一个月的时间,每天趴在大阅览室努力阅读,连带着在图书馆食堂包了半个月的午饭。以我的有限的英文程度努力地勉强地读了《古代东方》导言和前面几章,给了我极大的震撼和满足。尤其是导言里讲的地理环境对古埃及和两河流域历史发展的影响,使我获益尤多,以至念念不忘,在以后几十年的教学生涯中一而再地把它引入到我的讲课中来。

教师这种工作的职业性就会给教师带来幸福。阅读、学习增加着教师的宽度;同伴的互助、交流可以解除教师的困惑;学校团队的生活挖掘了教师的潜力。这个职业本身就体现了教师幸福的元素。天津市红桥区佳宁里小学校长沈凯虹从职业本身道出了教师的幸福。

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在鄂炎雄眼里,高考是一个快乐、轻松的展示舞台。以718分并列取得黑龙江省理科最高分的佳木斯一中考生鄂炎雄在接受记者采访时,操着浓重的地方口音说,“良好的心态”让他高考必胜。

学校外职业教育机构是巴西职业教育的强大支柱。最有影响力的职业教育机构,当属按照行业领域建立的三类教育机构:第一,始建于1942年的国家工业职业教育服务机构,现在全国有600个独立的教育中心和260多个与企业合办的教育中心,其所提供的职前职业教育学制为三年,其中两年在教育中心学习,一年在相关企业实习。作为技术员学校的补充,工业职业教育服务机构还开展技术员教育。第二,始建于1946年的国家商贸职业教育服务机构,现在全国有598个独立的教育中心、75个教学企业和25个移动学习机构,其学习期限从6个月到18个月不等。特别值得一提的是开设在交通工具,如火车车厢、大型集装箱载重汽车和轮船上的移动学习机构,为交通不便的边远地区提供了流动的职业教育。第三,始建于1976年的国家农业职业教育服务机构,现在全国有19个职业教育中心,307个地区办公室和4个教学农场。

——教育界人士正反观点形成“交锋”  粗粗算笔账,近年来高校“收入”颇丰。从教育口来看,为创建高水平院校,国家“985”、“211”工程每年向相关高校投入从上千万元到数亿元不等的经费。科技口,“863计划”、“973计划”,以及“国家自然科学基金”等大项中,高校同样得到大量科研经费。整个社会层面,为高校发展也提供了多种优惠政策。这些宝贵资源产出效果究竟如何,是否真正用到了百年树人、科教兴国的“刀刃”上?有必要进行长期追踪与评估。

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暑假即将来临,为了让孩子上个好一点的暑期补习班,不少家长忙碌起来:在各家辅导学校之间奔波、打探、咨询、报名,报“班”成了他们当前最重要的任务。无论文化程度高的还是文化程度低的,无论懂教育的还是不懂教育的,无论是想提高成绩的还是想让孩子学个特长的,“一窝蜂”拥向省会各家辅导学校。

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