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作者:左云霞     时间:2018-09-03

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天津市教委要求各区县加快学校教育资源配置,提高学校办学水平,进一步改善办学条件,优化教育资源配置,尽快缩小校际间教学水平和管理水平的差距,促进教育公平,市内六区和其他区县的城镇小学要进一步落实建立均衡发展合作学区的意见,创新发展思路,整合优质教育资源,多种形式开展校际合作,着力落实惠民政策,最大限度地满足群众接受优质教育的愿望。

“十一五”期间,南京将实施新的“4526教育人才培养工程”,全市中小学将新增培养名教师50名、名校长50名、市学科带头人500名、市优秀青年教师500名,省级特级教师60名、市优秀教育工作者600名。

同时,高等职业院校也将从本科院校中逐渐剥离出来,尤其是重点建设、独立设置的高职院校,校均规模要达到5000人,普遍满足广大学生接受职业教育的需要。

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“听到收音机里别的县学校复课的消息,我心里急死了!”张朝丹说,大家都盼着能赶快复课。

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我校设立研究生普通奖学金、优秀奖学金;根据国家助学贷款政策,经济困难学生可向银行申请助学贷款;设立“助研、助教和助管”岗位,适当帮助经济特别困难的研究生完成学业。

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王建军强调,群众的理解是贯彻落实好全省教育大会精神的基础。各地和有关部门要扎实细致地宣传解释政策,做好群众工作。要按照“学生的工作教师做、教师的工作校长做、校长的工作组织做”的要求,把教育引导工作做到广大师生和家长的心坎上。办好各级各类学校,校长是灵魂,教师是支撑,学生是主体。广大教育工作者要积极探索经过实践检验、学生接受、社会认可的民族教育模式,并以高尚的品德、深厚的学术造诣传道授业解惑;做学生的正确引路人,为国家、为民族培养更多合格人才。

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  海南方案的“加法”与江苏方案的“减法”,值得思考。在我国,如果换成英语实行等级制,可能人们争议不大,毕竟我国的英语等级考试,实行多年,现在新课改中也规定了高中英语为7-9三个等级,把英语放在平时的学业水平考试中,也不会降低英语的学科地位,更不会降低学生的英语水平,也不会影响高校的录取。

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近年来,扬州市教育局组织开展了全市中小学骨干教师业务考核工作,考核对象主要为在职省特级教师、市特级教师、市学科带头人、市中青年教学骨干和市教学能手,考核主要从职业道德、教育管理等六个方面进行。扬州市专门成立由知名专家和特级教师组成的考核小组,全面细致地对骨干教师上报的考核表和佐证材料进行审核、评分,确定考核等次。

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